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补海鹏;
青海省互助县东和中学;
初中生; 数学; 方法;
机译:引导性探究式学习方法的应用,以提高理解数学概念的能力
机译:运用元认知方法提高初中生数学逻辑思维能力和积极态度的数学学习
机译:同行辅导辅助引导探究学习学习模式数学学生知识能力
机译:基于开放式方法发展数学学习设备的有效性提高初中生数学创造性思维能力
机译:探索有关数学补习生的教师信念:一种协作式探究方法。
机译:在2011年大东日本地震和海啸之后初中生5年内初中生灾害经验没有心理症状和自杀风险。
机译:初中生数学代表能力分析在实施引导探究学习中的实施
机译:哦,真是个窗格。基于活动的数学方法探究地球和太空中的窗口。老师指南
机译:减少门损耗所带来的电路和方法学好处
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:初中生身体素质的评估方法
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