《素质教育下高中化学教学策略实践研究》结题报告

摘要

一、课题的提出:随着素质教育的不断深入,在高中教学中,越来越注重培养学生的学习能力,要求教师摒弃传统教学观念的劣势,杜绝一言堂,引导学生变被动接受为主动探究,加强概念教学,建立知识体系,不断培养学生分析和解决问题的能力。在高中化学教学中,教师的教学策略和教学能力对于学生学习方式的选择和学习效率有着很大的影响,有助于促进学生核心素养的提升。