核心素养下广府童谣融入小学音乐课堂的实践研究

摘要

一、设计论证:1.研究背景:发展学生核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措。在新课改进程不断加快的背景下,素质教育对每个学科的教学任务都提出了更高的要求。新课标对音乐学科的要求要更加注重小学生综合素养的提升,加强对学生高尚品德的塑造,音乐课堂教学已成为学校道德教育工作不可或缺的部分。音乐作为可以有效提升学生审美情趣以及艺术情操的关键学科,不仅对学生的精神生活起到了极好的丰富作用,同时也会在很大程度上引导其未来的正确发展方向。