“一对一”教学法在普外病区护生实习教学中的应用

摘要

目的:探讨“一对一”教学法在普外病区护理实习带教中的应用效果.方法:对普外两病区实习护生分别采用传统跟班教学和“一对一”教学方法进行护理带教,出科时对两病区护生进行理论和操作考核评价.结果:采用“一对一”教学法的普外一病区护生出科考核成绩明显优于采用传统跟班教学的普外二病区护生的考核成绩,差异有统计学意义(P＜0.01).结论:“一对一”教学法增强了带教老师的责任心和护生学习的积极性,有助于临床护理教学质量的提高.