整合与交互:化学教科书图文设计特征的国际比较研究

摘要

由于化学概念、原理和过程具有抽象性和复杂性,学生在阅读和理解化学教科书时通常会遇到一定的困难,容易产生消极态度。为了提升教科书的吸引力和可理解性,国内外化学教科书的图文设计各具特色,各有所长。通过对中国、美国和日本主流化学教科书中图文系统的比较与分析发现,数量多、空间大、图片整合程度高、图文之间充分关联与交互是化学教科书图文系统的主要特色。上述特征可供未来我国化学教科书编写、修订和教学辅助资料设计参考借鉴。