中加跨文化教师专业学习共同体构建:信任与协作

摘要

cqvip:教师专业学习共同体是当前教师专业发展的热门话题。文章论述了中一加互惠学习项目中的多伦多-上海姊妹学校携手合作,构建跨文化教师学习共同体、促进教师专业发展的过程。跨文化教师专业学习共同体由文化背景不同的教师和研究助理组成。研究助理协助姊妹教师跨协作讨论、分享课程和教学方法,协商联合授课,不同文化背景的共同体成员之间充分的认同、信任,协作共赢,丰富了教师的专业知识,共同的目标和愿景推动着共同体成员持续合作。