教学中的归因与期待效应

摘要

一本世纪六十年代以来,由美国心理学家掀起的归因与期待效应的研究热潮,在世界范围内引起较大反响,近年来也逐渐受到我国心理学界、教育界的重视,并且在中小学的教学研究等领域得到较广泛的应用。笔者认为,归因理论与期待效应作为两种理论体系,其理论模式并非孤立无缘,而具有不可分割的逻辑联系,这一点恰恰是我国诸多理论工作者所忽视的。