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英国教师对付小学生学习分化的有效策略

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策略一:按照难度要求,建构班级总的学习任务,尤其是主要科目的学习任务,以适应学生的不同能力水平。例如:在语文教学上,从不同层次上理解

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来源
《外国中小学教育》|1996年第5期|P.35-35|共1页
作者
胡进;
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作者单位

北京市教育科学研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G629.561;
关键词
小学生; 教师; 语文教学; 学习任务; 挑战性; 作业内容; 兴趣; 英国; 适应学生; 能力水平;
入库时间 2023-07-25 17:20:06

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