函数认知障碍面面观

摘要

＜正＞函数是中学数学重要的概念,它在数学领域中有广泛的应用,同时函数也是中学数学的一大难点,诸多文献对此问题有过深入的研讨,笔者在初中函数教学中,对此问题也一直做了关注和探究,注意到学生在认识变量、函数概念、函数图象时,存在一些共同的认知障碍,现将此进行总结和剖析,并提供相应的优化策略与方法,以飨读者.1.错误认知:函数概念的数系观.