“优化——沏茶”教学设计

摘要

【教学内容】北师大版《数学》四年级下册“数学好玩”第81页“优化”第1课时——沏茶。【教材分析】本课通过沏茶这一日常生活中的事例,让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案,初步体会统筹思想在实际生活中的应用。教材给出了沏茶所要做的各项程序,以及做每件事情所需的时间,然后呈现学生讨论如何安排的情境。在这些内容中包含了解决这一问题的思考方法:首先要明确沏茶的大致顺序,然后再考虑还有哪些事情可以同时做,能同时做的事尽量同时做,这样才能节省时间。