用“倍”类比推理效果更优——也谈“类比推理效果更优”

摘要

读了《中小学数学》（小学版）2012年第1、2期的《类比推理教学效果更优》一文（是对2011年第4期沈东坡的《“求一个数的几分之几是多少”为什么用乘法》一文的回应），对两位作者提出的很多看法都非常认同。如“生硬的告诉”“10朵的圭1/2多少，