让学生经历数概念的形成过程——“6和7”案例分析

摘要

数的认识的教学内容包含：数数、数的组成、比大小、数的顺序、基数和序数的意义。“6和7的认识”依循这样的编排体例,在第一课时教材编排了四部分内容：一、主情境图是集知识教学、思想教育和情感的值日图,学生可从不同的角度观察、数数,认识6和7的基数意义,初步感受6与7的关系。