为什么“每次最多看到长方体的3个面”

徐佳乐

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为什么“每次最多看到长方体的3个面”

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最近准备教学苏教版四年级上册＂观察物体＂这一单元,翻看教案,查阅网上资料,大家都不约而同地对＂每次最多看到长方体的3个面＂有着浓厚的兴趣。加上《中小学数学》杂志在2014年4月上旬刊登了许玲老师关于这一话题的感悟和想法。看了之后,让我回想起了之前执教六年级复习时碰到的问题：＂判断：从不同的角度观察,每次最多能看到长方体或正方体的3个面。＂

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来源
《中小学数学：小学版》 |2017年第5期|P.46-46|共1页
作者
徐佳乐;
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作者单位

江苏省无锡积余实验学校（小学部）,214000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类几何;
关键词
中小学数学; 苏教版; 方位名词; 数学逻辑; 四年; 组面; 文中; 眼见为实;

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