浅谈“比”字句“是”字句教学难点突破

摘要

有过教学实践的教师都会有这样的同感,当学生面对同时出现的两个量的时候,如果让他们单独说出谁多谁少、谁大谁小、谁长谁短、谁高谁低等的时候,学生都会说得很快且很准确。但是,当把两个量的关系以"比"字句或"是"字句的形式出现时,很多学生就弄不清楚谁多谁少、谁大谁小、谁长谁短、谁高谁低了。比如"淘气有15个苹果,笑笑有10个苹果",分开来问"谁的苹果多""谁的苹果少""多几个"少几个",学生都能够一一回答出来。但如果把这种数量关系以"淘气的苹果比笑笑多5个"出现时。