突破单位“1”难点 丰富分数意义理解——五年级《分数意义》教学反思与改进

摘要

很多五年级学生看到本节课内容时都会不由自主地产生疑问:三年级不是已经认识过分数了吗?为什么五年级还要认识分数?五年级跟三年级有什么不同?其实很多老师都能很好地回答这个问题:五年级对分数的认识与三年级相比,最大的不同就在于单位"1"的扩充。但是不同学段教学分数的衔接点是什么?五年级学生学习分数的意义有哪些经验,又存在哪些问题?在教学中我们又该设计什么样的活动来帮助学生突破单位"1"认识的难点呢?带着这些问题,我进行了五年级分数意义的教学实践与改进。