让师爱在评语中流淌

摘要

每到期末，班主任都要给学生写评语。长期以来，班主任 评语总是围绕学生的文化学习，如学习态度、考试成绩等进行 评价，模式固定僵化。随便翻开学生的成绩报告册，都可以看 到几乎雷同的表述。做班主任以来，我在思考“如何让短短的 评语起到有利于学生健康成长的作用”，并做了以下改变。