中学教育与中学图书馆

摘要

@@ 对于中学图书馆,往往有一种不恰当的认识,以为图书馆的工作就是借借还还,无教育可言.其实这种看法是错误的.这种错误的产生,基于两种误解:第一,以为客体传授知识的唯一重要来源,以为传授知识技能等等是教育的全部内涵及外部特征,忽略了人类自身主动获取知识的巨大潜力;第二,以为服务职能是图书馆的全部职能,对图书馆的教育职能缺乏了解.