STEM教育融入综合实践活动应避免的误区辨析

摘要

STEM教育的特征之一是解决真实情境问题。我国教育家陶行知先生也曾提出过＂生活即教育＂＂社会即学校＂＂教学做合一＂的生活教育三大原理,指出生活就是一连串问题的求解过程。真实情境问题导向的STEM教育最终是返回生活的教育,所以STEM课程一定是＂真实问题导向的＂而不是＂教科书导向的＂的过程。这是目前开展STEM类课程中的一个难点。