课程思政理念下小学信息科技课堂教学策略研究——以“信息与信息技术”一课为例

摘要

本文以江苏省中小学教学研究室编著的《小学信息技术(3年级)》中“信息与信息技术”教学为例,开展深度课例解剖与研究,在培养学生核心素养大背景下,明确了基于课程思政的课堂教学原则,即立德树人、生活情境和价值呈现,结合任务驱动梳理教学策略,以期为小学信息科技课程融入课程思政元素提供思路。