以“十二平均律”为例谈高中数学探究活动的开展

摘要

《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)指出:“数学探究活动是指学生围绕某个具体的数学问题,开展自主探究、合作研究并最终解决数学问题的过程.……,数学探究活动以课题研究的形式开展,包括选题、开题、做题、结题四个环节.学生撰写开题报告,教师组织开展开题交流活动,开题报告包括选题的意义、文献综述、解决问题思路、研究计划、预期结果等,做题就是解决问题的过程,包括描述问题、数学表达、建立模型、求解模型、得到结论、反思完善等过程,结题包括撰写研究报告和报告研究结果,由教师组织学生开展结题答辩”.