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基于类比思想的数列新授课教学

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1.提出问题众所周知,类比是人们常用的思维形式教材很多地方都有类比教学。等差数列与等比数列是两种最基本的数列,是高中数学的重点,这两种数列的可比性很高,它们在定义、性质、方法的运用等方面都能类比然而,在数列的实际教学中,尤其是新授课教学,我们有没有充分落实类比思想的教学?

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来源
《中小学数学》 |2022年第6期|42-44|共3页
作者
梁永年; 王茂兵; 陈海洋;
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作者单位

江苏省滨海中等专业学校;

江苏省滨海县教师发展中心;

江苏省滨海中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中数学; 类比教学; 等比数列; 等差数列; 类比思想; 新授课教学; 思维形式; 实际教学;

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