让整体性语篇重回小学英语课堂教学中去

摘要

随着课程改革地不断深入,以整体的视角关注英语篇章教学的理念已经逐渐深入课堂实践中,但很多教师常常出现操作的误区。提出要经历轮回,在进进出出中研读语篇;依托设置,在步步为营中设计流程;眷顾整体,在点面交融中践行策略,从而将整体性语篇重新回到课堂教学中去。