突破迷思概念,培养学生量感——再次执教“课桌有多长”教学思考

摘要

课前思考"课桌有多长"是北师大版教材二年级上册第六单元"测量"的第二课时,主要的学习内容是认识厘米,体会厘米的实际意义。在这之前,学生有两次与长度单位相关的直接体验,第一次是一年级上学期"比长短",第二次是本单元第一课时"教室有多长",自选长度单位的测量。在这样的测量活动经验积累中,学生对长度概念已有了初步体验和直观认识。