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用儿童化的语言让孩子更懂数学

         

摘要

在突破某些教学难点时.教师可以借助比喻、夸张、类比等手法使学生感觉到数学并不是枯燥无味的,数学也是活生生的、有趣的。

著录项

  • 来源
    《小学教学》 |2014年第8期|40|共1页
  • 作者

    喻译萱;

  • 作者单位

    江苏如东县实验小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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