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余辉;
福建南平市教师进修学校;
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:确定学生继续学习意图和学生参与网络学习的知觉价值先决条件
机译:认知水平和协调发展障碍:与7至10岁的小学生一起学习/认知水平和发展协调障碍:与7至10岁的小学生一起学习
机译:学生不是同一个学生,目标群体取向在电子学习的概念和执行中的重要性 - 继续教育优惠
机译:影响满意程度,重要性水平和学生决定继续学习成人课程的教师教学策略=影响满意程度,重要性水平的教师教学策略以及学生决定继续参加成人课程的决定
机译:医学生对Covid 19 PANDEMED在高负担发展国家的识别期间对电子学习的看法
机译:TDIC和情感:人类发展的工具,公民和认知,寻找市公立摩尔语和情感和情感学院的重要学习学生:人类,公民和认知发展的工具,以追求摩尔兰语的学生有意义的学习校园
机译:航空业放松管制的演变仍在继续:西南航空继续发展
机译:通过使用手册和数字化开发一种学生整体学习发展的生产性学习方法,使教育系统现代化。
机译:提供电子学习档案库的方法和系统,以提高大学生的学习能力和职业发展
机译:监控学生学习的系统和方法,包括家长,本地学生监控器终端,学生学习国外的终端,家庭供应商的终端,数据库和操作员服务器
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