《小学教学》(数学版)2014—2018年载文分析——基于《小学数学教与学》的视角

摘要

《小学数学教与学》杂志上的刊文在一定程度上反映了小学数学教育的最新动态与学术研究水平。《小学教学》(数学版)在《小学数学教与学》上转载的文章已经连续七年排名第一,其载文在一定程度上代表了我国小学数学教育的研究水平和发展现状。本文针对2014—2018年《小学教学》(数学版)被《小学数学教与学》全文转载的102篇文章,采用文献计量法和内容分析法,从载文作者、研究方法、研究领域和研究内容等方面进行统计和分析,以期对小学数学教育研究提供借鉴。