纸艺社团个性化落实'课后服务'--以自编“剪水”社团课为例

摘要

“剪水”是笔者自编的针对课后服务时段纸艺社团活动的课例,引导学生在情境中创作,在课后服务时促进个性化成长。本课以水贯穿课前、课中、课后。课前寻“源头活水”以准确定位水,聚焦传统剪纸纹样和技法,让传统艺术在学生的心田泛起阵阵涟漪。随着课堂的推进,学生对水在剪纸技法上的表达“水到渠成”,最后“饮水思源”,自己营造水的世界,回馈感恩水。