开发社团课程的实践——以株洲市戴家岭小学“梦工厂”社团课程为例

摘要

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出,学生的课程体系应该是国家课程、地方课程和校本课程的结合,要＂改变课程结构过于强调学科本位,科目过多和缺乏整合的现状,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性＂。课程的综合化强调各学科之间的联系与合作,避免了各科之间的重复和脱节,有利于节省课时,提高学习效率,减轻学生负担,促进学生身心健康发展。