幽幽书香 点点墨趣——整本书阅读评价体系构建的探索与实践

摘要

语文课程标准提出,小学生课外阅读量不少于150万字。古人云:“读书百遍,其义自见。”杜甫有诗:“读书破万卷,下笔如有神。”可见课外阅读的重要性,扩大阅读量势在必行。但如果只是一味地强调多读课外书,而没有相应地督促和评价,那么,提倡和要求学生多读课外书最终将成为空谈。所谓评价是一个价值判断的过程,而课外阅读评价就是指根据一定的评价标准,采取各种定量、定性的评价方法,对课外阅读的价值做出判断,并寻求改进途径的一种活动。本文根据当前学生课外阅读的实际情况,从“定量评价”“定性评价”“留痕评价”“展示评价”等四个方面进行了尝试,与大家共同探讨。