打通课内外,将道德与法治课程从课堂延伸到课外的策略研究

摘要

教材是教师进行教育教学工作的具体依据,是学生完善知识体系、提高思想素质的重要工具。但如果只是依靠教材,是远远满足不了学生的现实需求的。这就要求教师在充分解读文本的基础上,深入挖掘其课外资源,将课程内容与学生的生活实际密切联系,打通课内外。笔者以道德与法治二年级上册第二单元第8课《装扮我们的教室》的教学设计为例,尝试引导学生将理论付诸实践,让文本融入学生的现实生活,以期对学生产生积极的影响。