发现 创作 探索--第二学段习作教学三步曲

摘要

学生习作应基于积极的情绪,付诸积极的行动。教师应合理地引导学生做习作中的发现者,不断丰盈习作的泉源;引导学生做习作中的创作者,不断丰富习作的经验;引导学生做习作中的探索者,不断丰厚习作的收获。