基于小学英语学困生学习力提升的实践研究

摘要

在小学英语教学中,教师面临一个比较棘手的问题就是学困生的成绩,大部分学困生成绩不理想,主要是因为他们学习目的不明确、学习兴趣不浓厚,加之缺乏英语学习的氛围等。面向全体学生,全面提高学生的素质,这是素质教育的要求,其核心思想是每一个学生都能得到全面发展。学生的成长是英语课程的关键点所在。经过多年的教学实践研究,在教学中要想提升学困生整体的英语水平,就必须让他们树立信心,明确目标,加之学习方法得当,促使班级、学校和家庭形成合力,助力学困生提升学习力。