基于统编版语文教材的群文阅读教学模式策略研究

摘要

笔者从统编版语文教材出发,以自读课文《灯光》为例,立足于群文阅读这一背景,关注文本本身、文本与课后链接之间的编写秩序,以点入手、连点成线、布线成网,架构起基于《灯光》的群文阅读模式。