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葛元英;
安徽灵璧县西关小学;
聪明; 初步探讨; 班级; 语文; 引导; 数学成绩; 愚笨; 玩艺; 问题; 启发;
机译:家庭活动中儿童的出现频率和孩子的存在:对智力严重和多重残疾的孩子以及典型发育的孩子的定量比较研究
机译:作为阿拉伯社会的智力残疾的孩子的母亲:内部和外部资源在阿拉伯母亲的个人增长的贡献/没有智力障碍
机译:一个具有严重运动和智力残疾的儿童(SMID)的孩子的流程可能会涉及提高孩子
机译:为有智力挑战的孩子学习游戏
机译:患有认知/智力残疾的孩子的悲伤过程:为更好地理解而开发步骤。
机译:生育另一个没有智力障碍的孩子:比较一个有残疾的孩子的母亲和多个有或没有残疾的孩子的母亲
机译:笨田地区聪明学生的家庭关系,同伴影响力和情绪智力与不良行为的关系
机译:通过社交媒体的语义文本处理加速对低级智力的开发。
机译:开发儿童智力的智力游戏提供方法
机译:对孩子具有智力拼图能力的书
机译:练习筷子以发展孩子的智力
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