把握形 找准停——浅谈《青蛙写诗》中的标点符号教学

摘要

《青蛙写诗》是学生第一次正式接触标点符号学习的课文。作为教者,需要在分析目标要求、解读文本内容、理解教材编排的基础上展开教学。结合学情,通过"谁来帮忙了"这一主问题把握逗号、句号的模样,学习不同标点在朗读中的停顿方式,实现本课语文要素的落地。