从一堂数学课看“高效德育”的可行性

摘要

在教育的过程中,学生品德修养的主导性决定了道德教育的重要性。作为基础学科的数学如果能把德育渗透在传授知识、培养学生数学素养的过程中,增加育人功能,不仅能起到相得益彰的作用更有可能收到事半功倍的效果。本文以"年月日"一课为例,阐述如何在数学课堂上高效地进行德育。