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向思维更深处漫溯——浅谈小学数学的练习设计

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摘要

在数学教学中,练习是不可或缺的部分.如果把数学学习看作整体"1",那么练习无可非议应占其中的50％以上.练习可以达到消化、巩固数学知识,掌握数学技能和发展数学思维的作用,也是学生掌握知识的重要过程.

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来源
《小学教学研究(教学版)》|2018年第10期|59-62|共4页
作者
杨绘;
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作者单位

江苏无锡市港下实验小学;

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正文语种 chi
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关键词
思维; 练习; 举一反三;

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