老师，请正视学生的回答

摘要

对于上公开课，许多老师都希望学生的回答是顺着自己的教学设计一步一步地往下走的，因为只有这样，才觉得整个教学过程非常流畅。一旦遇到学生的“另类回答”，教师总是想方设法兜圈子，把学生引到自己的教学设计中来，不能很好地正视学生的回答，教学效果往往是事倍功半。