智慧把握“度”--对美术教学中示范法应用的再思考

摘要

现在的小学美术教师大都受过大专院校的美术专业训练,在从事教育教学时,专业院校的美术训练体系必然会对小学美术课堂产生一定的影响,而这种影响在应用示范法教学时显得尤其突出,如果处理不好,小学美术教学就会成为专业院校画室的翻版,这种教学对学生的发展也是极其有害的。那么。