促教师成长谋学校发展——《农村小学教师专业成长机制的学校个案研究》结题报告

摘要

"十二五"期间,基于学校实际情况,我校承担了苏州市教育科学重点课题"农村小学教师专业成长机制的学校个案研究".在研究的四年多时间里,以校本教研、专业成长训练、课程改革、文化建设等为依托,通过大量调查、观察、分析、实践、总结等研究,不断探索学校教师专业成长的一般规律,逐渐形成了促进学校(农村小学)教师专业成长的有效学习、研训、评价等机制,从而推进了课程改革,促进了学校办学水平的提高.