引导学生在文本细读中获得个性化体验

摘要

在阅读教学中，教师启发学生贴近文本，透过字里行间，与文本对话，并人情人境地体味文本，调动已有的知识，唤起生活经验，激起探索欲望，进而多元解读文本，分析文本的内涵意蕴。通过这样的文本细读，学生阅读趋于个性化，在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，通过思考和感悟，受到情感熏陶。获得思想启迪。