小学数学练习题设计原则初探

摘要

目前,小学数学课堂教学重视凸显解决问题的教学过程与教学策略的研究,而忽视练习题设计的探讨,常出现“脚踏西瓜皮,练到哪里算哪里”的现象．严重阻碍了学生思维的发展和创新能力的培养。《数学课程标准》在“评价建议”中指出：“评价既要关注学生数学学习的结果．更要关注他们在学习过程中的变化和发展。”因此．加强教学流程中练习题设计研究显得至关重要。下面,笔者提出小学数学练习题设计的几条原则与大家一起交流探讨。