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杨起秀;
福建南平市水南学校;
课堂结尾; 数学课堂; “主旋律”; 独具匠心; 课堂导入; 鲜明对比; 求知欲望; 课堂教学;
机译:通过从成对候选结尾中查找提示来选择故事结尾
机译:巨大的墓地相互作用和结尾在多个m5-branes上结尾的m2-褐色
机译:9个结尾的结尾,价格回想和价格感知
机译:结尾码切换自动语音识别的解耦发音和语言
机译:用数学编写单元报告的结尾会在多大程度上影响动力和成就。
机译:在结尾的开始和结尾的中间:端粒DNA重复序列和间质端粒序列的结构和维持
机译:IJSME特刊的结尾:在技术学习环境中进行科学和数学学习的元认知
机译:2012年北半球mODIs影像中线性凝结尾迹的性质。
机译:具有其中记录的数学表达输出程序的数学表达输出计算机,数学表达输出方法,数学表达输出程序以及计算机可读记录介质
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:运用出生原理利用数学原理表达数学概念中数学符号的给定概念的数学原理完成方程的学习方法
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