源流课堂从尊重生命个体开始——《圆锥的体积》教学实录与思考

摘要

让学生的思维在课堂中自然流淌，享受数学学习的快乐．是我们学校源流课堂的追求．学生学习的“源”是学生原有的知识、经验、思维水平以及对未知的探究欲望。身为数学教师．在自己的数学课堂上不仅要教给学生知识、技能．更多的应该是如何自然地实现方法的引领、数学思想的渗透．使整个数学学习过程水到渠成、瓜熟蒂落。为了让数学学习尽显自然．我不断地实践与摸索。下面结合苏教版六年级下册《圆锥的体积》一课的教学．谈谈自己的想法。