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走出语文核心素养的认识误区

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摘要

随着核心素养研究的不断深入,许多老师对语文核心素养的认识出现了泛化论、窄化论、机械论等认识误区.只要我们一切从学生实际出发,立足学生本位,增强核心意识,关注"无用之用",就一定能明晰核心素养的基本内涵,走出核心素养的认识误区,有效提升学生的语文核心素养.

著录项

来源
《小学教学研究(教学版)》|2017年第8期|28-31|共4页
作者
刘吉才;
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作者单位

江苏高邮实验小学(东校区);

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
语文核心素养; 认识误区; 改进策略;
入库时间 2023-07-24 21:35:47

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