关注核心素养 让学习真正发生——浅谈小学语文“学本课堂”构建之课堂实践

摘要

让语文课堂学习真正发生,应确立“学为中心,以学定教,先学后教,顺学而教”的教学观,通过构建学本课堂模式,彰显学生本体、学习本位、学科本色.本文以苏教版四年级下册第20课《池上》一文的教学为例,从“回归原点,确定学习的高度”“明确基点,实现学习的效度”“寻找支点,彰显学习的深度”“构建远点,拓宽学习的广度”四个层面阐述了构建小学语文“学本课堂”的具体做法.