优化体验方式 促进思行合一——以“利用拼图策略解决问题”为例

摘要

数学基本活动经验是学生个人经验中的重要组成部分,是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一,它的产生和 形成过程实质上是学生经历数学活动的过程.通过对人教版三年级上册新增内容“利用拼图策略解决问题”的教学实践,和其他同 类新增内容的编排进行联系,谈帮助学生积累基本活动经验的策略.