巧妙设计“差错” 成就精彩课堂

摘要

错误是正确的先导，反映了学生的真实想法和思维能力。学生学习中出错应该被看成是一种尝试和探索的过程。因此，在小学数学教学中要及时抓住这一宝贵的时机，变学生的错误为促进学生发展的有效资源。