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卞开元;
江苏盐城市日月路小学;
224000;
文本对话; “金钥匙”; 品读; 小学语文教学; 引导学生; 新课程标准; 语感能力; 阅读方式;
机译:多元品读与文本脉搏共舞
机译:“在与人和技术对话的天气预报历史中打开数值预报的金钥匙)”
机译:通过输入母语人士的字符来支持与非母语人士的对话-母语人士在对话过程中输入文本对语音对话的影响
机译:越南人与人对话文本的对话行为细分
机译:从对话到对话:聆听另一种是文学文本。
机译:教自闭症儿童进行对话交流:脚本随着嵌入的文本刺激而消失。
机译:文本之间的差异:文本的多式联系意式文本与文本之间的对话文本与文本之间的对话:来自互文性的学校文本的多模态分析
机译:连接对话的第一步:在自由文本问题和预先录制的视频答案之间进行调解
机译:对话文本生成系统和对话文本生成程序
机译:设备支持文本对话和文本对话控制方法
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