课标视角下小学数学研究热点与展望--基于《小学数学教与学》(2011-2021年)文章转载情况分析

摘要

《小学教学》(数学版)一直以来致力于呈现课程改革在理论方面的研究成果、在实践层面的典型案例。其中,一批优质的文章被中国人民大学《复印报刊资料·小学数学教与学》(以下简称《小学数学教与学》)转载。对《小学数学教与学》2011-2021年转载的《小学教学》(数学版)上的文章进行分析,有助于我们更好地落实《义务教育阶段数学课程标准(2022年版)》(以下简称2022年版课标)的要求,更好地丰富数学教育理论、探索数学教学实践。